Младший школьный возраст называют вершиной детства. Ребенок сохраняет много детских качеств - легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого "снизу вверх". В то же время он начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления.

Известный детский педиатр Бенджамин Спок пишет: "После шести лет ребенок продолжает глубоко любить своих родителей, но старается этого не показывать. Ему не нравится, когда его целуют (по крайней мере, при посторонних). Ребенок холодно относится к другим людям, кроме тех, кого считает наиболее значимыми для себя людьми. Он не хочет, чтобы его любили, как собственность, или просто - как "очаровательное дитя". Он приобретает чувство собственного достоинства и хочет, чтобы его уважали".

Учение для него - значимая деятельность. В школе он приобретает не только новые знания и умения, но и определенный социальный статус. Меняются интересы, ценности ребенка, весь уклад его жизни.

Хотя внимание и интерес ребенка начальных классов уже может фиксироваться до 15 минут, он все равно находится в постоянном движении. Это способствует его росту и развитию. Возросшая способность координировать движения дает ребенку возможность достигать больших результатов и делать более точные движения. Его движения при ходьбе, беге, лазанье и подтягивании становятся почти автоматическими. По мере того, как ребенок развивается физически, ему все меньше нужно обращать на это внимание. Ничто не препятствует его умственному развитию, и он добивается все больших успехов в умственной и физической деятельности. В связи с этим крайне важно дальнейшее развитие контроля и координации мышц. Однако нужно учитывать, что возросшая физическая выносливость, повышение работоспособности носят относительный характер, и в целом для детей данного возраста остается характерной высокая утомляемость. Дети очень утомляются в случае посещения группы продленного дня, а также при повышенной эмоциональной насыщенности уроков и мероприятий.

В этом периоде ребенок мало-помалу покидает иллюзорный мир, в котором жил раньше. Он тяготеет к реальной жизни. Это уже не мечтатель - реалист. Происходит колоссальное расширение умственного кругозора. Именно в этом возрасте обнаруживается страсть к путешествиям, которая выливается иногда в такие формы, как склонность к бродяжничеству, побеги из дому и т.д... далее>>